课前准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、 创设情景，导入新课1、 播放《刮目相待》动画视频2、 出示课题3、 补充介绍作品、作者二、 初读课文，了解内容1、 朗读欣赏(听准字音和停顿)2、 齐读课文(读准字音和停顿)3、 预习汇报：解释部分没有注释的词语4、 学生自由读课文、质疑，师生共同解决疑问5、 结合图片，概括本文内容要点三、 研读课文，朗读加深体会1、 分析第一层：(1)一劝：揣摩：“不可不学”句式有何特点写出了怎样的语气表现了孙权对吕蒙怎样的心理(2)二劝：思考：说“孤岂欲卿治经为博士邪”这句话的用意是什么想一想孙权说此话时的神态揣摩：“卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益

是这些同志用生命换来的我们中国人又怎能忘记那场血战我不禁呼吁：“和平真好” 尽管我们中国变强大了，我们中国富裕了，我们中国和平了但和我差不多大的外国孩子，被死神无情的拉走了，一颗颗罪恶的子弹、导弹造成的辐射有多么严重，使一些孩子，一出生就得了怪病，“利益”使人忘记感情，让他们只明白地位，使他们不再相爱，使他们没了人的本性我不禁呼吁：“和平真好” 我们期望，我们企盼，让战火中的孩子，有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻;有一间教室，洁白的教室，避免被炸弹的弹片击穿让我们不再相互恨了，让我们不要再为一点地盘争吵了，让孩子不再失去父亲，让妻子不在失去丈夫，让母亲不再失去儿子，没有杀孽，没有仇恨，仅有关爱与问候，那会多么完美

师：木桩和篱笆这排物体两端都是什么(木桩)所以木桩比篱笆多1师：夹子和手帕这排物体谁多，为什么(夹子多1，因为两端都是夹子，所以夹子比手帕多1)师：当两端物体相同的时候，排在两端的物体和排在中间的物体数量上有什么关系小结：当两端物体相同的时候，排在两端的物体比排在中间的物体多1(板书：两端物体相同)3、练习(核心问题：明确谁多，求的是多的还是少的，多1或少1)(1)出示小兔蘑菇图，师：这里有8只小兔7个蘑菇，如果接着往下排，一共20只小兔，还是每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇学生回答，说想法(2)出示夹子和手帕图再看，夹子和手帕如果把20块手帕像下面那样夹在绳子上，一共需要()个夹子

容积单位和体积单位之间有什么关系6、反馈练习、3升＝（）毫升2700毫升＝（）升257升＝（）毫升640毫升＝（）升24升＝（）毫升35升＝（）立方分米500毫升＝（）升760毫升＝（）立方厘米（三）计算物体的容积、1、教学例1、一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米、这个油箱可以装汽油多少升8×5×4＝160（立方分米）160立方分米＝160升答：这个油箱可以装汽油160升、2、反馈练习、一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升12×6×5＝360（立方分米）360立方分米＝360000毫升答：这个水箱可以装水360000毫升、三、全课小结这节课我们学习了哪些知识